Contenido · Ficha de clase

Recursos literarios que enriquecen la narración

“Vivíamos a la sombra de las montañas del Hindu Kush, a las que los hombres iban a cazar íbices y gallos dorados.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Leamos vidas propias

Desde el primer día supe que no iba a ser médico.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuál es la realidad de la trama?

Porque en el texto se dice que unas mujeres iban llegando y que esperaban a otras para que Lisísitrata les dijera algo importante

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La actitud y la emoción del narrador

La causa fue que durante la segunda guerra mundial los alemanes habían pactado que no iban a bombardear Oxford y Cambridge

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Discutamos del hoy orientados hacia nuestro proyecto de vida

Cuando iba en segundo construyeron un techo enorme en el patio y durante meses no pudimos reunirnos porque no había espacio

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Ortografía y puntuación en la autobiografía

Y la segunda es un verbo; se escribe junta, con “hache” (h) y “be” (b) labial, como en “ese día iba a haber una sesión que

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuál es la diferencia?

Es probable que sí, pues no estas cambiando el significado original solo la palabra.Sin embargo, debes ser cuidadoso y tomar

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Quién opina?

Esta evolución está cambiando el comportamiento de la sociedad, muchas veces afectándola con la llamada "adicción electrónica

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué propone el autor?

Ante el miedo al contagio, este material de usar y tirar, que a partir de 2021 iba a sufrir mayores restricciones de uso

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuál es el modo?

Los idiomas van cambiando de acuerdo con las circunstancias; nuevas palabras y expresiones se incorporan y otras dejan de

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Temas para opinar

Lee el siguiente fragmento: ¿Está la tecnología cambiando la forma en que nos comunicamos?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo identificamos ácidos y bases?

Después de conocer estos datos importantes, se llevará a cabo una actividad experimental: “Cambiando el color de las flores

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Eventos complementarios

Resuelve otro ejercicio cambiando de experimento aleatorio.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Antecedentes y fundamentos II

Si observas el espacio muestral, va cambiando conforme extraes las canicas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Diseño con transformaciones

¿Te imaginaste cómo iba a quedar? ¿Qué colores usaste?

Ver contenido