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¿Qué tal si agregamos esto a tu reglamento?

En efecto, existen otras formas en las que puedes recibir retroalimentación de tus trabajos.

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Construcción de polígonos regulares

Para comprobarlo, Pedro marca la circunferencia circunscrita del pentágono y ésta, en efecto, interseca a todos los vértices

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Ángulos y polígonos

sabes que es de 60°, por lo tanto, el ángulo exterior es de 180° menos 60°, es decir, 120°; con ello corroboras que, en efecto

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Múltiples representaciones algebraicas del perímetro

Observa por qué: Si se efectúa la suma de los términos semejantes, se obtiene 8m + 2m = 10m y 2n + 2n = 4n, entonces

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Propiedades de figuras geométricas modeladas algebraicamente

representó con “P” al perímetro: P = 2(x – 5) + 2 (x – 5) Graciela Graciela efectuó

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¿Por qué son equivalentes?

la regla: 3 + [(2)(n)-2], que modela la sucesión A: 3, 5, 7, 9… Aplicando la jerarquía de las operaciones, efectúa

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El rango y la media

Haz algunos cambios al ejemplo y observa los posibles efectos en el valor de la media.

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Porcentajes y gráficas circulares

En efecto, la información luce mucho mejor en una gráfica, que sólo ver su contenido en una tabla.

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Sustracción y adición de números positivos y negativos

Un cajero automático de un banco, inicia las operaciones del día con $100 000 en efectivo.

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Jerarquía de operaciones

Por eso es muy importante conocer las reglas y los signos que pueden tener ese efecto.

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Relaciones entre operaciones y números racionales

Mientras que en la primera operación numérica tres dieciseisavos es un sumando y el efecto del operador es juntar, en la

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Relaciones entre operaciones y números naturales

Hasta este momento, has resuelto las operaciones basándote en la comparación entre los números, el análisis de los efectos

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Propiedades de la igualdad

¿Qué operación efectúa el 4 a la “x”? La está multiplicando.

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Relaciones entre las operaciones y los números positivos y negativos I

Este es uno de los efectos de las operaciones y los números.

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François Viète y el álgebra simbólica

Viète: En efecto, pero de uno por uno. Alumno: 100 menos 40 es 60, entre 2 es, 30.

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