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Te quiero decir lo que siento

La poesía nos ayuda a compartirlos, a desahogarnos y a hacer que los que los lean puedan llegar a comprender “qué se siente

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“Hoy a rimar no me voy a equivocar”

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Vamos a escribir adivinanzas

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¡La fuerza de mis raíces!

Pues manos a la obra, pon mucha atención y observa cómo organizamos la familia de Gabriela.

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¿Tu boca de fresa es literal o figurada?

¿Cómo sería el verbo de esta palabra? ¡Cotorrear! ¿Has escuchado a alguien que dice que le encanta cotorrear?

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¡El periódico Perico!

Antes de que llegara la imprenta a nuestro país, existían personas llamadas pregoneros los cuales se encargaban de divulgar

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Para comprender mejor: Leer y resumir

Porque los títulos no llevan punto. Es para darle más espacio a las letras y que llame más la atención.

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Lo que la reportera quiso decir

Y tercero, parafraseemos el siguiente refrán: “A las palabras se las lleva el viento”.

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Narrando las noticias

A ver, ¿Cómo se escucharían las oraciones que inventaste en pasado? El sol resplandeció sobre el jardín.

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Usamos descripciones y nexos en nuestra nota informativa

Ahí donde dice, “Cuando lo dio a conocer COMA, el presidente de los restauranteros. ¿De ortografía cómo lo ves?

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Déjame contarte sobre mi familia

Estas chiquitas nos cuentan cómo sus ancestros ayudaron a fundar la ciudad.

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Revisamos, corregimos y contamos nuestra historia

¿Qué vamos a aprender?

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Narrar mi historia familiar

¿Qué vamos a aprender? 

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¡Extra, extra, la noticia está lista!

Se cambian a tercera persona del plural: “dialogaron sobre buscar el récord”. ¿A ustedes cómo les quedó su trabajo?

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La palabra clave es el títere

A mí me encanta investigar cómo se elaboran las cosas que tengo a mi alcance y me ha resultado muy interesante todo lo que

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