coleccion · Ficha de clase

La trama de los cuentos

Fíjate bien, lo voy a leer del periódico, no de un libro.

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Ignacio Zaragoza, héroe nacional

Por ejemplo, en la oración, “Llegué bien” el adverbio “bien” nos responde a la pregunta “¿Cómo llegué?”

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Dejo por escrito mi proceso de elaboración

Fíjate bien. Ahora, harás un colibrí.

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Lo que averiguamos con la encuesta

La conclusión podría ser que a los niños les gusta jugar, bien anótalo en tu libreta para que lo utilices en el informe.

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Para comprender mejor: Leer y resumir

Muy bien, iremos diciendo una idea principal cada una, “Se multiplica la compra de animales para regalar”.

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Conociendo a los personajes

Piensa bien tu respuesta eso está muy fácil de responder, se trata de “yo”. ¿Cómo de yo? ¿Quién es yo?

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Identifico unidades de medida

Bien, ahora si me despido, he pasado un grato momento contigo.

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Lo que la reportera quiso decir

Muy bien. (busca). Quiere decir repetir.

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Para comprender mejor: Leer y resumir

Muy bien, iremos diciendo una idea principal cada una, “Se multiplica la compra de animales para regalar”.

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Preferencias de platillos

El trabajo textil es arduo, un huipil artístico lleva por lo menos seis meses de trabajo diario en telar de cintura, es un

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Representando a los textos narrativos

Muy bien, entonces escribe...

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Mi recetario

diciendo que: Jich ya xlijkotik ta xholbeyel sk’oplal te: Si bien

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¡Extra, extra, la noticia está lista!

Esperemos que les haya quedado una noticia muy interesante y bien redactada.

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Un texto bilingüe español-tojol-ab’al

indígena y de la lengua indígena al español, esa es una tarea muy difícil y de desarrollo de varias habilidades, conocer bien

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¡Cuando leemos cuentos, abrimos mundos!

¡Van muy bien!

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