Contenido · Ficha de clase

Mejoremos nuestra forma de aprender y comunicar

Fuente: https ://libros.conaliteg.gob.mx/20/P4LEA.htm#page/

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¡Hagamos un croquis!

Hay juegos y un quiosco y una fuente y muchos árboles.

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Analizando la monografía

Es completa por la información recabada de diversas fuentes.

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Conociendo el mundo de las monografías

¡Son las fuentes de consulta!

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Estamos monográficos

egistro de las fuentes que estás usando o consultando.

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Pescando respuestas con delfines

Viste que la cita textual es copiar el texto tal cual aparece en la fuente original.

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¿Qué sabes sobre los delfines?

específicas sobre lo que te interesa saber del tema que estas investigando, te va a resultar mucho más sencillo localizar tus fuentes

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El texto informativo

buscar las fuentes de información necesarias y leerlas.

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Organicemos nuestra información

En sesiones anteriores aprendiste sobre elegir un tema, las fuentes de consulta y el tipo de información.

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Elijo tema para una monografía

También es importante poner las fuentes. Se deben registrar las fuentes que consultaste.

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Al buen entendedor...

La rima es la repetición de sonidos al final de los versos. Por último, verás el juego de palabras.

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Camarón que se duerme...

Si no entregabas los trabajos o no participabas ni hacías las lecturas sería como si te “Durmieras” como si fueras el camarón

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Elijamos un poema para leer en voz alta

El laúd es un instrumento musical parecido a la guitarra, es como si su alma cantara con los sonidos que hace ese instrumento

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¡Musicalidad y ritmo en los poemas!

En esta sesión aprendiste que: La rima hace que los sonidos al final de cada verso suenen similares, favoreciendo

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Más vale prevenir y repasar, para no errar. Recordemos los refranes

Aquí se ve perfectamente la rima, recuerda que deben repetirse los sonidos.

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