Contenido · Ficha de clase

Tell me how you feel

Y más porque estás viviendo situaciones diferentes, como no poder ir a clases todos los días o no poder ver seguido a las

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What are you going to do?

¿Recuerdas que observaste la semana pasada?

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Let’s play!

Imita la situación y descubre la solución.

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Not my best day

Realiza las siguientes actividades, l ee con atención la siguiente situación:

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Inside fun

Hoy observaste algunos ejemplos de actividades divertidas, que puedes hacer sin salir de casa.

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Story time

Que nos lleva a la problemática del cuento, es decir, cuando los personajes llegan a situaciones difíciles.

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¿Qué te gusta hacer?

Después tenemos el “conflicto” que es la parte del cuento en la que los personajes llegan a situaciones difíciles.

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Las instrucciones son importantes

Recuerda que es muy importante que todo lo que observaste hoy lo sigas poniendo en práctica.

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Vamos a divertirnos elaborando una máscara y algo más

Esperando que hayas aprendido mucho y también que te hayas divertido, no olvides que es muy importante que todo lo que observaste

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Reflexionando sobre mis derechos lingüísticos

En esta situación ¿Qué derechos están presentes en el ejemplo? ¿Cuáles no se cumplieron?

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¿Quién va primero?

Han quedado acomodados los nombres de los objetos ¿observaste qué fácil es ordenar alfabéticamente las palabras?

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¿Con qué entonación lo decimos?

Énfasis: Identificación de situaciones en las que se usan de signos de interrogación y admiración.

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Los guiones largos nos indican diálogos

Hay un chiste que tiene unas rayitas, mientras que otro de los chistes, no tiene esas rayitas, ¿Observaste bien?

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¡Lo que sé de los chistes!

Tú coincides con las respuestas, de acuerdo a cómo tú observaste la imagen.

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A rimar venimos, y rimando estamos

Énfasis: Identifica las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

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