Contenido · Ficha de clase

¡A buscar información!

relacionados con el tema que tratarás, escribe en tu cuaderno el paso 2. 

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Explorando y armando información

información de los folletos, ahora podemos determinar cuáles características gráficas observas que se repiten y como último paso

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Uenhikua, sentimiento que viene del corazón

El mismo verso cantaremos, al mismo paso bailarás.

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Veo, pienso, imagino e infiero

En el caso de la fábula, la información completa de una frase o del contexto en el que se desarrolló la historia nos ayudó

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Organizo mis contactos

Revisa la escritura de la información que contiene tu directorio, al paso de un tiempo actualiza la información.

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Palabras que dan sentido

He escogido tres palabras que después nos servirán para escribir una “historia poética”.

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Ñuhu. Relatos e historias de mi comunidad

Relatos e historias de mi comunidad

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¿Jíta enchi attúa? ¿Qué te hace reír?

En este caso las palabras poseen frases absurdas o historias sin sentido, esto es lo que los hace graciosos.

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Si me fijo bien, claro que le entiendo

Es una historia que es bastante vieja, la escribieron en 1865, o sea hace 115 años, pero es tan interesante que la gente

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Objetos que hablan: discurso directo

¿Qué tal quedó tu historia?

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A reírnos otra vez

Utilizarás la lengua para hacer bromas, chistes y confusiones a partir del doble sentido y de paso, conocerás cómo se expresan

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Repasando, ando

A provechemos la historia del jaguar, el perro y el coyote para hacer una actividad.

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¡Revisemos el folleto!

reflexionemos acerca de esta linda historia, ¿Qué encontró cada familia?

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Conociendo nuestra comunidad

Te voy a contar una breve historia.

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Revisamos, corregimos y contamos nuestra historia

Revisamos, corregimos y contamos nuestra historia

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