Contenido · Ficha de clase

Reconoce su belleza

One day, he saw his reflection in the water and said, “I am ugly”.

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Recordemos canciones, rimas y cuentos

Ask the person with you again to read the lyrics of the song and you will do the same exercise as in the previous one. /

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Ayudemos a Pedro

If it’s just one object, and What color are they? if they are many objects. / La pregunta es, ¿De qué color es?

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Preguntando por los objetos del aula

Colored pencils: One hand up and the other down. / Lápices de colores: una mano arriba y la otra abajo Now, you

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La mochila de Teddy Bear

when you talk about one object. / You used “What is it?” when you talk about one object. / Usaste “¿Qué es eso?”

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Let’s make a fruit salad

One banana. / Un plátano.

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Las partes de la receta

Limones o limas Observe these illustrated preparation steps and you will read them, making movements for each one

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El pez arcoíris

One day, a little blue fish told him: Rainbow Fish, please give me one of your shiny scales.

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(Ciclo I)

The pedestrian’s one and the one that says that bikes are not allowed in that area. / El de los peatones y el que dice que

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My face

Vas a dibujar One face. Una cara.

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Tiempo de cantar

One little finger ¿A qué imagen corresponde?One little finger. Significa un pequeño dedo.

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Las palabras clave de una canción

One falls off and bumps his head.

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Rimas en la lluvia

Listen to the song that one of your classmates sings. / Escucha la canción, que canta una de tus compañeras. Audio.

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Recordemos canciones, rimas y cuentos

Ask the person with you again to read the lyrics of the song and you will do the same exercise as in the previous one. /

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Recordemos canciones, rimas y cuentos

Ask the person with you again to read the lyrics of the song and you will do the same exercise as in the previous one. /

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