Contenido · Ficha de clase

Juguemos a ser científicos

Observa que todos de que está hecho.  ¡Es un caparazón de armadillo!

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¿Qué he aprendido?

En las comunidades indígenas es común escuchar historias de hechos reales al igual que ficticios.

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Historia de la vida

Los hechos le suceden a uno o más personajes quienes son los que realizan las acciones.

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¡A buscar información!

párrafo, continuemos con su revisión, lee la página 43 a partir del segundo párrafo “Después de todos los folletos que hemos

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Explorando y armando información

Muchas gracias por tu ayuda, por fin hemos terminado de organizar la información de los folletos, ahora podemos determinar

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Uenhikua, sentimiento que viene del corazón

visto cada lengua tiene formas específicas de transmitir sus saberes, si se muere una lengua se perdería esa forma de interpretar

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Concluyo mi directorio personal

Hemos concluido el bloque I del libro de español actividades, ¿Qué aprendiste hasta este momento?

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Veo, pienso, imagino e infiero

Ahora que has interpretado las definiciones por tu cuenta, has uso de tu diccionario, busca esas palabras en él y veamos

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¡A elaborar diagramas!

Nuestro libro nos está indicando que con la información que hemos recabado para nuestro folleto, debemos realizar un diagrama

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¡Noticias yoremes!

Debe transmitir hechos comprobables. No utilizar la primera persona.

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¡Construyamos definiciones!

Este juego tiene la finalizad de interpretar los lugares que indican las pistas.

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Mi experiencia siendo inspector

Para iniciar repasaremos lo que hasta ahora hemos visto acerca de los folletos, a través del juego 100 alumnos

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Ñuhu. Relatos e historias de mi comunidad

Los relatos pueden ser ficticios sobre hechos sobrenaturales o reales, como las noticias.

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¿Jíta enchi attúa? ¿Qué te hace reír?

¿Alguna vez alguien te ha hecho reír con un chiste, cuando te encuentras triste o desanimando?

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Si me fijo bien, claro que le entiendo

Así es como hemos terminado con “Si me fijo bien, claro que le entiendo”.

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