Contenido · Ficha de clase

Las normas, ¿siempre son justas?

¿Y qué han pensado hacer?

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Conozco y respeto los derechos de las niñas y los niños

Así es, se están respetando y los tres reciben un trato justo y digno, no hacen distinción.

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Maratón de los derechos

Se lanza el dado ¿Cuál es la pregunta?

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Votaciones, consultas y participación

¿Qué te parece si haces una votación? Pero, ¿Sobre qué? ¿Qué vas a votar?

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La información es clave en la solución de los problemas

La ballena le preguntó, ¿Qué estás haciendo aquí?

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Una consulta a favor del medio ambiente

Una consulta se hace con el propósito de conocer la opinión de las personas sobre un tema o un problema, por ejemplo, sobre

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Nos organizamos para mejorar el medio ambiente

medio ambiente, los problemas que existen y, sobre todo, las acciones que podemos realizar para cuidarlo, protegerlo y hacer

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Acciones que realizamos las niñas y los niños para el cuidado del ambiente

Sequía de ríos, lagos, lagunas, arroyos y otras fuentes hídricas, la podemos relacionar con el azul del agua que hace falta

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Me reconozco y valoro

Énfasis: Identifica sus capacidades al realizar actividades que sabe hacer muy bien y disfruta. ¿Qué vamos a aprender?

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Capacidades y habilidades para atender las necesidades comunes

Todas las personas son iguales y tienen derecho a hacer lo que más les guste.

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Capacidades y habilidades en acción

Aprenderás que eso hace personas únicas, especiales e importantes. ¿Qué hacemos?

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Lo que somos capaces de hacer

Lo que somos capaces de hacer

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Soy capaz de actuar con responsabilidad

¿Qué actividades te gustan, los haces bien, pero las puedes hacer mejor?

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Merecemos un trato digno porque somos personas valiosas

nos hacen valiosas y valiosos?

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Todas las personas son únicas y valiosas

A ti te puede gustar jugar futbol o algún otro deporte donde seas bueno, o puede haber personas que lo pueden hacer muy bien

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