coleccion · Ficha de clase

La sabiduría de las culturas a través de la palabra

Lo rodearon y empezaron a conocerlo mediante la única forma que les era posible, tocándolo con las manos.

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Haciendo y deshaciendo se va aprendiendo

de años devastó los cultivos de las comunidades prehispánicas, no hay que olvidar que en la época prehispánica el maíz era

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

¿Dónde busco lo que digo?

Mi abuela lo decía mucho cuando era niña, pues a veces no teníamos dinero para comer.

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Consulta refranes, dichos y pregones

Pero antes, recuerdas cuáles eran las frases que anotaste.

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

¡A darle que es mole de olla!

Probablemente cuando eras pequeño o pequeña visitabas por las vacaciones a tus abuelos o alguno de ellos o vivías o vives

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve

Al inicio de esta sesión se mencionó lo que era una expresión popular, la cual puede ser un refrán, dicho o pregón.

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Paremiólogos en acción

Cuando vimos el regalo, yo y mi hermano hicimos una mueca: no sabíamos qué era. Y mi madre dijo, “¡Ey!

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

¿Qué investigó?

realizas una investigación que te piden en la escuela o que quieres iniciar por tu cuenta, ¿tienes que preguntar como cuando eras

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Construyendo con sentido

preguntas iniciales sobre el tema “La biodiversidad”, así como la utilidad y razones que les permitieron decidir si éstas eran

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Uso de los esquemas en la monografía

Después de la guerra con México, en 1848, Estados Unidos se quedó con más de la mitad de lo que era México.

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

La coherencia y la progresión temática en la monografía

Después de la guerra con México, en 1848, Estados Unidos se quedó con más de la mitad de lo que era México.[…] No vivían

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Temas relevantes que nos informan

Perla, lo primero que tuvo que haber hecho, era delimitar el tema, en donde tuvo que identificar los conceptos e ideas más

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

La coherencia y la progresión temática en la monografía

Después de la guerra con México, en 1848, Estados Unidos se quedó con más de la mitad de lo que era México.[…] No vivían

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Temas relevantes que nos informan

Perla, lo primero que tuvo que haber hecho, era delimitar el tema, en donde tuvo que identificar los conceptos e ideas más

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Una mirada al teatro

Plutón —se llamaba así́ el gato— era mi predilecto amigo.

Ver coleccion