Contenido · Ficha de clase

La diversidad nos enriquece

otros, tenemos el mismo valor por el simple hecho de ser personas.

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Respetamos nuestras ideas

Lee el siguiente ejemplo e identifica el conflicto.

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Rechazamos la discriminación

Al igual que el patito-cisne, porque piensan que Drope es azul, feo, chaparro, sin antenas, es decir, lo ven raro y diferente

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Reconocemos lo que nos hace daño

Las niñas y los niños tienen el mismo derecho a jugar y divertirse con los juegos que elijan.

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La justicia es imprescindible en nuestra vida

La siguiente imagen dice: En el recreo jugamos carreras en dos equipos: niñas y niños grandes, contra niñas y niños

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Los roles de género y los conflictos

Tú como cualquier niña o niño, tiene el derecho de pensar y decidir a qué se quieren dedicar en el futuro, algo que les guste

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Mujeres y hombres: somos iguales

¿Alguna vez te han impedido realizar alguna actividad por ser niño o niña? ¿Cómo te sentiste?

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Acciones para resolver los conflictos de forma no violenta

niño o niña a la que empujaste, no se haya hecho daño.

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Los conflictos están presentes todo el tiempo

Los conflictos están presentes todo el tiempo

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Respetar las normas y las reglas nos beneficia a todas y todos

Sin embargo, el parque seguía muy dañado y la niña se dio cuenta de lo importante que es el cuidado de espacios comunes para

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Conozco y respeto los derechos de las niñas y los niños

Conozco y respeto los derechos de las niñas y los niños

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Nos organizamos para atender las necesidades comunes

Qué te parece si escuchamos a algunos niños y niñas que viven en este país para que nos cuenten cómo se organizan en el lugar

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Mis autoridades protegen los derechos de todas las personas

Ah pues, creo que en la alcaldía es el lugar en el que se encuentran estas autoridades, creo que ahí está el Ministerio Público

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Las autoridades y la aplicación justa y honesta de las leyes

El poder del gobierno se divide en tres poderes, el poder ejecutivo, el poder legislativo y el poder judicial, los tres son

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Las normas, ¿siempre son justas?

Pusiste la primera norma en el cuadro, ahora, vamos a analizar la siguiente norma: “Todas las niñas y los niños

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