coleccion · Ficha de clase

El director de orquesta con Carlos Miguel Prieto

Las corcheas las hacemos así. Por ejemplo: TA, TA, TITI, TA ¿Otra vez?  TA, TA, TITI, TA Como un baile. ¡Bien!

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El director de orquesta con Carlos Miguel Prieto

Las corcheas las hacemos así. Por ejemplo: TA, TA, TITI, TA ¿Otra vez?  TA, TA, TITI, TA Como un baile. ¡Bien!

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Las voces de Eugenia León

y la figura que lo representa es una corchea o ¡también puede ser silencio de corchea!

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La ópera con la mezzosoprano Verónica Alexanderson

Para el tercer compás, pondrás dos corcheas que suman un pulso, un silencio de negra y una negra.

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Trabajando juntos

¡Eso es como lo que miden dos coches juntos mirados de lado!

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Clasificamos animales por el lugar donde viven y su desplazamiento

Su caparazón o concha sirve para proteger su cuerpo blando y poder trasladarse de un lado a otro.

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Juguemos con los materiales

Sin hacer mucho ruido, coge un mapa de Francia, tu sombrero, una brújula y un telescopio, y te vas allí en moto, en coche

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Midiendo la masa

La bicicleta y el coche sobre el camino.

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Mezclas. ¿Qué y cuáles son?

heterogénea, donde cada uno de los elementos se puede ver, además, no pierde sus propiedades, sigue siendo restos de concha

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Rodeados de gases

PROCEDIMIENTO: Con el taladro perforar el corcho a todo lo largo, meter el popote en un lado del corcho, sólo hasta la mitad

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Integremos lo aprendido del sonido

v=UtR1AKIUUe0 Un coche frenando. Agudo https://www.youtube.com/watch?

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La tierra, un gran imán

-Colocamos con cinta adhesiva la aguja en el corcho, lo haremos flotar en el plato lleno de agua.

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El sonido como un punto de encuentro en las ciencias

Amanda de la Escuela Alberto Correa Zapata de Centla, Tabasco te pone un reto que debes aceptar.

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La tierra, un gran imán

-Colocamos con cinta adhesiva la aguja en el corcho, lo haremos flotar en el plato lleno de agua.

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Polos no tan opuestos

Pegaremos uno de los imanes al corcho y en la bandeja, lo haremos flotar sobre el agua.

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