Contenido · Ficha de clase

Desplegando ideas

conoce la función y las características de los diagramas temáticos.

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¡Hagamos un folleto!

conoce la función y las características gráficas de los folletos y los emplea como medio para informar a otros.

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¡Revisemos el folleto!

Por otro lado, revisa los puntos y después has lo mismo con las comas.

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Un intruso en la familia: identificamos palabras que derivan de una misma familia léxica

Lee con atención o pide a alguien que este contigo a que te lea: “La niña de los fósforos”. La niña de los fósforos.

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Repasando, ando

identifica el uso de oraciones impersonales en los reglamentos y las emplea al redactar reglas.

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De comas, puntos y mayúsculas

lo hiciste muy bien, continuaremos con el ejercicio.

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A reírnos otra vez

Lee con atención los significados de las palabras, que se te muestras a continuación.

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Objetos que hablan: discurso directo

Lee con atención y fíjate en los guiones largo y demás signos de puntuación. “Dialogando con el papel higiénico”.

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Si me fijo bien, claro que le entiendo

No te quedaste con la duda, ¿Qué es lo que sucede con Alicia y con todos estos personajes?

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¿Qué te hace reír?

Vamos a compartir esta sesión con ustedes, estudiantes de tercer grado, así como con padres de familia y demás niñas y niños

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¡Aires de familia!

Lo mismo puedes hacer para saber si una palabra se escribe con “S” o con “C”, con “G” o con “J”, con “V” o con “B”.

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Te quiero decir lo que siento

Te quiero decir lo que siento

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Leer para disfrutar

¿A quién se lo leerías y por qué? Los poemas son: Caricia.

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Palabras que dan sentido

Es decir, jugaron con las palabras. “Jirafa”. ¿Tú sabes lo que es una jirafa?

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¡Construyamos definiciones!

lo que hay a tu alrededor para dar con la siguiente pista.

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