coleccion · Ficha de clase

¿Cómo validamos los argumentos?

tu línea de pensamiento se muestre de la forma más natural a tus lectores.Revisa el siguiente ejemplo, es un argumento corto

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¿Quién opina?

La única diferencia entre leer uno corto y uno más extenso es la cantidad de datos y argumentos referentes al tema que sustentan

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Nexos para articular opiniones

son pieza fundamental para el crecimiento económico y el empleo estable y de calidad.http://www.innovacionvalenciana.es/coste-y-desconocimiento

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Eventos complementarios. Problemas

daba credibilidad a lo que escuchaba, sin poder cumplir su promesa invitó al intrépido joven a ocupar el puesto en la corte

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Binomios conjugados

Así, las medidas del rectángulo son de 14 dm en su lado más largo y 6 dm en el lado corto, o lo que lo mismo, 1.4 m de largo

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Áreas de los cuadrados que se construyen sobre los lados de un triángulo rectángulo

Ahora, necesitas trazar una recta que corte a la última trazada con un ángulo de 90 grados, para lo cual seleccionarás la

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Triángulo rectángulo. Problemas

Piensa si existe una ruta más corta para hacer tu recorrido. Repasa lo que has visto.

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Diseño con transformaciones

Con tijeras, corta sobre los segmentos trazados de la construcción para obtener 4 partes iguales.

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Figuras y simetría

Ahora a la parte del círculo que se cortó con la línea se le realizará un reflejo, ¿qué crees que ocurra?

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Aplicación de los criterios de congruencia en triángulos

Desde muy pronta edad se adquiere la noción de distancia y se aprende que el camino más corto entre dos puntos es la línea

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Semejanza en cuadriláteros

Para ello aprovecha que en esa mesa hay un tapete de corte con cuadriculado y decide colocarlas alineadas para saber rápidamente

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Medidas de tendencia central I

Algunas de las puntuaciones durante su trayectoria en el programa corto son: ¿Qué medida de tendencia central

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Representación de fenómenos físicos

dice qué tan inclinada está la línea recta; y “b” es la ordenada al origen, es decir el punto en donde la línea recta corta

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Encontrando ecuaciones cuadráticas

Las coordenadas de los puntos quedan así: Observa que la parábola corta al eje de las “xs” en los puntos

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Encontrando ecuaciones cuadráticas

Las coordenadas de los puntos quedan así: Observa que la parábola corta al eje

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