Contenido · Ficha de clase

Repasando, ando

¿Qué te pareció la lectura? ¡Qué astuto el coyote, no crees! su estrategia fue mejor que seguir discutiendo.

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De comas, puntos y mayúsculas

¡Qué bueno que falló ese tiro eh! es el punto final. Ya para terminar, revisa muy bien el ejercicio.

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A reírnos otra vez

Se sospecha que las llamas lo iniciaron. ¿Qué hace una abeja en el gimnasio?

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Objetos que hablan: discurso directo

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Si me fijo bien, claro que le entiendo

Si me fijo bien, claro que le entiendo

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¿Qué te hace reír?

¿Qué te hace reír?

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¡Aires de familia!

Tenemos pensar, pensamiento y piensa, ¿Por qué crees que habla tanto de los pensamientos?

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Te quiero decir lo que siento

Te quiero decir lo que siento

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Leer para disfrutar

¿Qué hacemos?

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Palabras que dan sentido

Palabras que dan sentido

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¡Construyamos definiciones!

Hablando de confusión, fíjense que hay juegos en el que se tienen que desenredar algunos dilemas.

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Entre todos definimos

¿A qué crees que se refiera? Yo pienso que es algo que puede estar expuesto a un daño, ¿Tú qué opinas?

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¿Quién escribe poemas?

Para terminar, te invito a pensar qué eventos quisieras que fueran parte de tu biografía, es decir, ¿Qué cosas tienes planeadas

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“Hoy a rimar no me voy a equivocar”

¿Qué te parece si le agregamos lo siguiente?   Pero qué loco, el panadero, que mojó su coco, en el aguacero.

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Los poemas y sus características

¿Qué hacemos? Los poetas expresan sus emociones y pensamientos a través de lo que escriben.

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