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Leer textos informativos para escribir un artículo de divulgación

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Lengua originaria: Xtyujlux yik'oty xbik'eyi eyujiux / Cartel: Libélulas y parientes

especies de libélulas existen, donde viven, como viven, los beneficios de su existencia en el mundo, y como podemos ayudar para

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Lenguaje cinematográfico

Se plantean algunos de los mecanismos de los que se vale la narrativa audiovisual para ser más propositiva y creativa.

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Lenguaje formal e informal en notas informativas

dramatización de El Café de las Musas, los personajes Juana Paula Manso y Ángel Fernández, comentan los tipos de lenguajes que hay para

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Lenguaje no verbal

comunicación no verbal, características, clasificación diferencias y relaciones con la comunicación verbal, así como estrategias para

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Lenguaje no violento

Es necesario aprender a hacer uso del lenguaje de manera responsable, cuidando lo que expresamos y cómo lo expresamos para

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Lenguajes. Fase 2: Educación preescolar

Conocerás las especificidades del campo formativo de Lenguajes para la fase 2.

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Lenguajes. Fase 3: Educación primaria

En esta cápsula se describen las especificidades del campo formativo de Lenguajes para la fase 3.

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Lenguajes. Fase 4: Educación primaria

En esta cápsula se describen las especificidades del campo formativo de Lenguajes para la fase 4.

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Lentejas para las orejas

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Lesson 10: I have to study for the exam = Tengo que estudiar para el examen

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Lesson 10: I´m going to attend a conference = Voy a asistir a una conferencia

Se muestra el uso de "be going to", para enunciar cosas que sucederán a futuro.

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Lesson 10: What did Diego Rivera do? = ¿Qué hizo Diego Rivera?

Se muestran las reglas para la utilización de verbos regulares e irregulares en tiempo pasado simple.

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Lesson 11: Last weekend I went to the movies = La semana pasada fui al cine

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Lesson 11: The Aztec and Tenochtitlan = Los aztecas y Tenochtitlan

Se explica que el tiempo pasado simple tiene una forma regular para todas las personas.

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