Contenido · Ficha de clase

Puro drama y puro cuento… el inicio.

¿Recuerdas cuando estudiaste en la Historia la Edad Antigua?

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Contenido · Ficha de clase

La milpa como herencia ancestral

es capaz de explicar desde su cosmovisión, la función y el valor de la práctica cultural del policultivo.

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Diferencias y similitudes entre un cuento y un libreto de teatro

En muy pocas líneas contó una historia muy atractiva, pero de forma sencilla y accesible.

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¡Primera llamada!... Planificación de la obra de teatro

¿De qué trata la historia del cuento? ¿Cuál es el planteamiento de la historia? ¿Cuál es el nudo?

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¡Tercera llamada!.. Presentación de la obra de teatro

Para este fin se recomiendan las golosinas azucaradas, que devuelven con creces su valor.

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Manual de juegos de patio y relato histórico (repaso)

Manual de juegos de patio y relato histórico (repaso)

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Mi opinión en una carta

En todo caso, mirémonos en el espejo de México, miremos la cultura de la prevención...

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Contenido · Ficha de clase

Reflexionando en torno a las particularidades de las cartas de opinión

A otros les resultan muy atractivos, no sólo por la manera en que están escritos, sino también por las historias e imágenes

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Planeación de mi carta de opinión

Obra poética (1935-1957), tercera edición, México, Fondo de Cultura Económica, 2006, pp. 30-31 y 69-70.

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Para todo mal… un remedio natural

México: Fondo de Cultura Económica, 2006, pp. 58-59. Tercer fragmento.

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Borrador en el que se contrasten dos ideas sobre un mismo malestar

que lo asocian, por ejemplo, con los sentimientos, las emociones, el valor y el ánimo.

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Canciones, adivinanzas y rimas tradicionales mexicanas

reflexiona en torno a diferentes manifestaciones culturales y lingüísticas de México.

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Cartas personales a familiares o amigos

Aprendí cosas increíbles sobre tu cultura y tradiciones.

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Características de las cartas personales

La historia se desarrolla durante los últimos años de la Nueva España.

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Contenido · Ficha de clase

Las palabras de la experiencia

Contenido (tema que aborda): Las palabras de la experiencia como prácticas culturales vigentes en las comunidades indígenas

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