Resultados para: «martin-lutero»
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martino?
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· Ficha de clase
La construcción de la historia I
llegaban por barco miles de personas africanas que eran raptadas, llevadas por la fuerza hasta el continente americano y luego
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· Ficha de clase
Ideas de ayer y hoy
Representa al rey y a la nobleza en la cúspide, luego al clero y en la base, el tercer estado integrado por la burguesía,
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· Ficha de clase
¿Dónde y cuándo? Colonialismo en Asia y África
la riqueza obtenida gracias a la explotación del marfil.
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· Ficha de clase
¿Dónde y cuándo? El Imperialismo
En el centro: El Congo, Senegal, Guinea, Costa de Marfil, Chad y Madagascar.
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· Ficha de clase
¿Dónde y cuándo? La segunda Revolución Industrial
generalmente, la forma de una especie de crecimiento convergente de pueblos aislados que se convertían en ciudades pequeñas, y luego
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· Ficha de clase
Revisemos lo aprendido
Luego, en cada una de las tres secciones, escribirás:
País donde surge.
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· Ficha de clase
Protagonistas de la historia
Falso, porque fue Inglaterra quien tenía la mayor y más poderosa flota marina mercante y naval de Europa durante el siglo
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· Ficha de clase
Construyendo la historia: una mirada a los movimientos de independencia de las colonias españolas en América
José de San Martín.
Miguel Hidalgo.
Es el inciso “B”.
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· Ficha de clase
Ideas de ayer y hoy
Representa al rey y a la nobleza en la cúspide, luego al clero y en la base, el tercer estado integrado por la burguesía,
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· Ficha de clase
Armando la historia
Paraguay
Países americanos que lograron su independencia con apoyo de José de San Martín
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· Ficha de clase
La Primera Guerra Mundial
¿Y luego de que Austria le declaró la guerra a Serbia, cómo se sumaron los demás países?
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· Ficha de clase
Camino a la Gran Guerra
y carbón, así como tungsteno y manganeso para fabricar acero y cobre, además de materias primas como algodón, caucho, marfil
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· Ficha de clase
¿Civilizar o someter?
Habéis venido a nuestro país con espíritu de lucro. ¿Qué conocimientos tenéis de nosotros?
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· Ficha de clase
El reparto del mundo
Los soldados matan a los animales para comerciar con el marfil (enviado a Uganda y Ruanda) y vender su carne en los mercados
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· Ficha de clase
La segunda Revolución Industrial: el impacto
Desde luego, bajo estas condiciones, las enfermedades y la mortandad no acabó para todas estas personas hasta mucho tiempo
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