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Fábrica de pelotas de béisbol

El número que se formó con tus tarjetas es: La cifra formada del jugador 2 es: ¿Cómo vamos a comparar las cifras y saber

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Avanzamos y retrocedemos

Recuerda que se suman las cantidades de los dos dados. ¡A jugar!

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¿Cuánto mide?

Por ejemplo, se estimaba que el trayecto de tapete a la cocina era mucho más grande.

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Midamos juntos utilizando varas, cuartas y dedos

Primero vas a medir un pizarrón, si no tienes uno a la mano puede ser la base de una mesa, ¿Cuál unidad de medida crees que

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Midiendo varas

Se tirará el dado con las imágenes de las huellas. Pie no avanzas. Pies vuelves a tirar. Pies avanzas 1 casilla.

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Practicando y usando el metro

¿Será una tortuga? No creo que una tortuga sea tan grande, más bien se está hablando de un cocodrilo.

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¡Salta rana, salta!

Después de sacer su papelitos o tarjetas, se dieron a la tarea de ver cuál rana dio más saltos, para saberlo, realizaron

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¡Juguemos a sumar!

¡Juguemos a sumar!

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¡Sumar es divertido!

Puede ser que esta estrategia te sea un poco más sencilla. Continúa practicando este método en la siguiente situación.

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La juguetería

Para continuar con la sesión, te invitamos a jugar a la juguetería.

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Identifiquemos círculos y hexágonos

Veo, veo, algo redondo que normalmente se usa como base de un pastel o una gelatina. ¿Qué será? ¡La charola!

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Zapatero de animales

Para saber cuántas ruedas hay en tres bicicletas, la multiplicación a usar es 2 x 3 = 6 En la quinta tarjeta se encuentran

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Los triángulos son fantásticos

Como puedes observar, en cada una de las caras están escritas diferentes oraciones, cada oración se refiere a una figura

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Construyendo mi tabla de multiplicar

Construyendo mi tabla de multiplicar

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Multipliquemos por 5 y por 10

¿Qué vamos a aprender?

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