Resultados para: «video-biografico»
26728 resultados
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· Ficha de clase
Crecimiento poblacional a través de gráficas
Es momento de que veamos el siguiente video para conocer más acerca de la población mundial.
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· Ficha de clase
Crecimiento poblacional a través de gráficas
Es momento de que veamos el siguiente video para conocer más acerca de la población mundial. ¿Me acompañas a verlo?
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· Ficha de clase
¡Valoremos la diversidad!
Ve los siguientes videos:
Kjoita chjitsajala kiabe tse’ xu boku akusi’i kiabi ngonda.
Ventana a mi Comunidad.
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· Ficha de clase
Jugando con el tiempo y el espacio
Observa el siguiente video:
Dibujo en movimiento
https://www.youtube.com/watch?
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· Ficha de clase
Experiencias con nuestra vista
v=H0zUrXAMF9k
¿Qué te pareció el video?
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· Ficha de clase
Identificando ideas
Este reto lo trabajaste a partir de un video, pero como viste, también puedes trabajar con textos escritos.
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· Ficha de clase
Fracciones decimales y no decimales
fracciones y decimales
Sección de video: 03:00 a 04:
https://www.youtube.com/watch?
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· Ficha de clase
Fracciones decimales y no decimales
decimales
Sección de video: 03:00 a 04:
https://www.youtube.com/watch?
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· Ficha de clase
Diferencias entre equidad e igualdad
VIDEO 1.
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· Ficha de clase
Diferencias entre equidad e igualdad
VIDEO 1.
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· Ficha de clase
¿Qué tan grande o pequeño es?
Observa el siguiente video del minuto 02:10 a 2:57.
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· Ficha de clase
¿Cómo represento y explico la formación de compuestos iónicos y moleculares?
Comienza con los elementos que forman este compuesto, para esto observa con atención el video.
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· Ficha de clase
¿Cómo represento y explico la formación de compuestos iónicos y moleculares?
Comienza con los elementos que forman este compuesto, para esto observa con atención el video.
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· Ficha de clase
¿Qué tan grande o pequeño es?
Continúa observando el video del minuto 03:08 a 03:42.
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· Ficha de clase
Comunícate y soluciona el conflicto
Analiza si los compañeros del video solucionaron el conflicto, observa el mismo video del minuto 17:19 a 17:57
4.Los elementos
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