Contenido · Ficha de clase

Las emociones y los conflictos son parte de la convivencia

Ante un conflicto hay que preguntarse: ¿Cómo me siento? ¿Por qué me siento así? ¿Cómo puedo cambiar ese sentimiento?

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Contenido · Ficha de clase

Dialoguemos para solucionar el conflicto

¿Cómo me siento? ¿Por qué me siento así?¿Cómo puedo cambiar ese sentimiento?

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Contenido · Ficha de clase

Nos solidarizamos para cambiar las injusticias

Hoy es un día distinto siento la magia en mi piel siento que el mundo me atrapa y me deja vivir con el corazón donde no hay

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Contenido · Ficha de clase

Hagamos un acuerdo

no me asustes.

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Contenido · Ficha de clase

Me comprometo a cumplir los acuerdos

Me comprometo a cumplir los acuerdos

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Me informo sobre lo que hacen las autoridades para el bienestar común

Me informo sobre lo que hacen las autoridades para el bienestar común

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Me informo sobre lo que hacen las autoridades para el bienestar común

Me informo sobre lo que hacen las autoridades para el bienestar común

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Contenido · Ficha de clase

Construyendo reglas y acuerdos para una mejor convivencia

v=raHzCAjWkvILa participación es el principal ingrediente de la democracia, además de los ejemplos que ya viste, se me ocurre

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Contenido · Ficha de clase

Nuestras ideas son muy importantes

Siempre pasábamos muy deprisa por ahí, y es que olía súper feo, así que se me ocurrió, con lo que hemos aprendido en la clase

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Contenido · Ficha de clase

Nos solidarizamos para cambiar las injusticias

Hoy es un día distinto siento la magia en mi piel siento que el mundo me atrapa y me deja vivir con el corazón donde no hay

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Contenido · Temas

Mi familia y mi comunidad me cuidan

Mi familia y mi comunidad me cuidan

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Acciones en el salón de clases

give me (sit down) singing a capella.

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Contenido · Ficha de clase

Conozcamos las partes del cuerpo

Tell me, what is it? / Dime ¿Qué es esto?

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Contenido · Ficha de clase

Como ser cortés

¿Me prestas tu lápiz por favor?

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Contenido · Ficha de clase

¿Y cómo saludo?

“Buenos días” Can you repeat after me

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