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¡A buscar información!

De acuerdo a lo que acabamos de leer, lo primero es definir el tema, el cual ya hicimos, escribe en tu cuaderno el paso número

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¡Noticias yoremes!

Título: Destaca lo más importante de la noticia.

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Mi experiencia siendo inspector

Para iniciar repasaremos lo que hasta ahora hemos visto acerca de los folletos, a través del juego 100 alumnos lo saben.

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Palabras que dan sentido

A lo mejor aquí es lo mismo.

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¡Construyamos definiciones!

POSIBLE DEFINICIÓN: Lo que causa o provoca algo. PALABRA: ANTIOXIDANTES.

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Entre todos definimos

que describir y de una u otra forma lo defines con palabras.

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¡A elaborar diagramas!

#page/45 ¿Pudiese darse cuenta de la relación de lo que estamos hablando?

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Desplegando ideas

Pero eso lo aprenderás más adelante.

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¡Hagamos un folleto!

Ya sólo nos quedan dos apartados y claramente la conclusión siempre es lo último, por lo que en esta parte colocaremos la

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¡Revisemos el folleto!

, ¿Qué sintieron cada una con respecto a lo que la otra familia había encontrado? tú, ¿Hubieras sentido lo mismo?

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Un intruso en la familia: identificamos palabras que derivan de una misma familia léxica

¡Cómo chispeó y cómo quemaba!

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Repasando, ando

¿Recuerdas lo que es un verbo? ¿Cómo definirías a un verbo? Un verbo es una acción.

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De comas, puntos y mayúsculas

¡Ya lo encontré!

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A reírnos otra vez

¿Cómo lo diría una persona del centro del país?

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Objetos que hablan: discurso directo

¿Cómo es que llegaste hasta nosotros?

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