Contenido · Ficha de clase

Todas y todos convivimos porque somos parte de una familia y una comunidad.

Para terminar, el siguiente es un ejemplo de un niño como tú de primero de primaria para elaborar otro mapa de ideas.

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¿Niñas y niños podemos hacer lo mismo?

Reconoce cuando un compañero o compañera hace bien las cosas en la escuela, sin importar si es niña o niño.

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Tan diferentes como iguales

Hugo: Panchito es un niño y yo soy un joven.

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Comunico mis ideas, sentimientos y necesidades.

Es cierto, y el niño de lentes se ve que está triste.

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Aprendo a convivir con quienes me rodean

Jaime es un niño que cursa el 1er. grado de primaria.

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Situaciones injustas en nuestra vida

Esa es una situación muy injusta, porque el niño no está haciendo nada.

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Participo con propuestas a favor de la justicia

, y también debes de bajar, a la casilla 6 ahí observas al perrito ladrándole al niño, quien tiene una expresión de miedo

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La importancia de las reglas en mi vida

crees que haya si el niño no se duerme temprano?

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Acuerdos y Autoridades

Se viene a trabajar, no a cuidar a un niño- dijo muy enfadado.

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Necesidades comunes

Ya sea que seas mujer u hombre, niño o niña, que te gusten unas cosas u otras, e incluso que pienses diferente.

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¿Cómo puedo participar para resolver las necesidades comunes?

¿Qué es ese olor tan rico?

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Me organizo para atender necesidades comunes en distintos espacios y lugares

El segundo equipo: de dos niños y una niña, el último de: una niña, un niño y un adulto.

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Acciones colectivas para mejorar el medio ambiente

Imagina que hay una niña y un niño sembrando árboles, esta acción protege el medio ambiente y esto no sólo ayuda a que tus

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Participo y llego a acuerdos para mejorar mi comunidad

Esta niña y este niño claro que tomaron la iniciativa y emprendieron este gran proyecto de la radio.

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El circo del conocimiento

Medalla para el niño más participativo, divertido e inteligente. PANCHITO: ¡Qué bonita, muchas gracias!

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