coleccion · Ficha de clase

¿Qué nos informan los libros?

Cuando nos hayamos comido el planeta (Fomento a la lectura). https://www.youtube.com/watch?

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Presentemos nuestro cartel

Plantea dudas sobre las exposiciones de sus compañeros.

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Vamos a escribir palabras semejantes

, cuatro, cartón, boda, mano, higo, maleta, roscas, teja, plata, jabón, oreja.

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¿Cómo cambia el significado?

Queremos representar una historia de castillos, naves espaciales y planetas.

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Leamos datos interesantes

El brillo que observamos de ellas depende, entre otros factores, de la distancia a la que se encuentran de nuestro planeta

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¡Escuchamos unas lecturas!

Recupera lo que sabe acerca de las características de los cuentos para planear la escritura de uno (anécdota; trama dividida

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¿Cómo cambia el significado?

Queremos representar una historia de castillos, naves espaciales y planetas.

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Investigamos más sobre animales

Los patos salvajes comen insectos, peces, plantas y piedritas.

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Revisamos y corregimos nuestra recomendación

plantea dudas sobre las exposiciones de sus compañeros.

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Mi texto: La energía eléctrica hace diferencias

La licuadora, la lavadora, la computadora, la plancha y algo importante en estos momentos, ¡la televisión!

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¡Jugando con cifras!

Jugador 2, después de anotar las 2 cantidades las suma y genera el resultado para una de las cajas, es decir, han generado

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Échame un cuento de colores

cuentos o relatos sobre cualquier tema; sobre las cosas que les pasan, sobre los cerros, el río, el mar, la ciudad, las plantas

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Construyendo un cuento

Primero tienes que planear de qué se va a tratar, los personajes que van a participar y el problema al que se van a enfrentar

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Mi texto: La energía eléctrica hace diferencias

La licuadora, la lavadora, la computadora, la plancha y algo importante en estos momentos, ¡la televisión!

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Las partes o estructuras de los textos

Los que enseñan cómo son las plantas o los animales. Son los que hay en los libros.

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