Contenido · Ficha de clase

La cosmovisión de mi pueblo

investigar en fuentes escritas sobre la cosmovisión de su pueblo.

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Poemas en nuestras lenguas

Sistema de escritura: Sí ( ) No (X) En el primer ejemplo, la lengua tenía sistema de escritura, pero al ver el segundo ejemplo

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Canciones en nuestras lenguas

Número de hablantes: 141 Sistema de escritura: Sí (X) No ( ) ¿Por qué elegí esta lengua?

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Palabreando y jugando

Escribe una rima o refrán propio de tu región o comunidad e ilústralo con un dibujo o recortes.

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(clase bilingüe)

Escribe en verso las palabras seleccionadas. 4º.

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Palabras que vuelan

Escribe en verso las palabras seleccionadas. 4º.

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La palabra antigua: el arte de la lengua

Escribe las preguntas, en otro momento, podrás indagar con tus familiares y con tu maestro(a) e investigar en tus libros

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Así somos los chinantecos

Énfasis: escribe una reseña sobre las actividades productivas de su comunidad. ¿Qué vamos a aprender?

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Aprendo y comunico mis ideas

reflexionar sobre la función social que tiene la publicidad en contextos indígenas.

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Así somos los chinantecos

Énfasis: escribe una reseña sobre las actividades productivas de su comunidad. ¿Qué vamos a aprender?

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Así creamos nuestros libros

de hoy hablaremos sobre un tipo de portador textual que nos ayudará a desarrollar nuestras habilidades de lectura y escritura

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(clase bilingüe)

¿kuene jä ejmoa analisa kuene ki´publicida nt?     ¿Para qué sirve la publicidad?

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Así creamos nuestros libros

de hoy hablaremos sobre un tipo de portador textual que nos ayudará a desarrollar nuestras habilidades de lectura y escritura

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Medición en un mapa de las distancias recorridas

Además, en la página 33 aparecen espacios para que escribas sus descripciones.

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Buscando lugares en el teatro

Actividad 2 Ahora, imagina un teatro donde van a asistir algunos niños y escribe las indicaciones que les darías

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