Contenido · Ficha de clase

¿Para dónde voy?

a la izquierda.

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Detectives numéricos

La segunda opción es: Si la casilla del 20 y está en la segunda fila y busco la columna de los 6, el 26 tiene que estar en

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¡Juguemos a la tiendita en casa!

¡Juguemos a la tiendita en casa!

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Números amigables

Una vez que terminaron, cada uno cuenta sus monedas y la maestra anota en el pizarrón la cantidad que tienen y pide a las

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Adivina cuántos tengo

Para saber más: Lecturas https://www.conaliteg.sep.gob.mx/ Descarga la ficha dando clic aquí

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¡Hagamos cuadros mágicos!

v=G2hQvc9SrlA ¿Qué te pareció la historia?

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Sumar y restar en la kermés de mi escuela

Sumar y restar en la kermés de mi escuela

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La cocina de Domingo

La cocina de Domingo

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Juguemos basta

¿Cuál fue el resultado en la primera columna? 16. ¿Cuál es el resultado de la siguiente columna?

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¿Tú qué opinas?

En la siguiente tabla se encuentran registradas las respuestas que la familia de Ana le dio.

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¡A reunir y organizar datos en tablas!

Hay una manera de que toda esa información escrita la puedas reunir u organizar para que su lectura sea más rápida y sencilla

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Registra, observa y aprende

Recuerdas la sesión anterior de matemáticas, en la que aprendiste cómo organizar la información, de las encuestas que realizaste

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¡Tiro al blanco!

Para poner en práctica lo que aprendiste vas a construir la serie del número 2.

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¿De cuánto en cuánto?m

La serie va de 5 en 5.

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¿Quién llega primero?

, ¿se formaría la misma cantidad de conjuntos, o serán más o menos? Cuenta de 5 en 5, para responder la pregunta.

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