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¿Cuánto mide?

Observa, ¿Cuál de los dos niños crees que haya dado más pasos para llegar a la escuela?

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Midamos juntos utilizando varas, cuartas y dedos

De esta manera podemos encontrar resultados de las mediciones más precisos. Anota los resultados en la tabla.

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Midiendo varas

Para saber más: Lecturas https://libros.conaliteg.gob.mx/P2MAA.htm Descarga la ficha dando clic aquí

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Practicando y usando el metro

No creo que una tortuga sea tan grande, más bien se está hablando de un cocodrilo.

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¡Salta rana, salta!

A lo largo de esta sesión, utilizarás la recta numérica como una estrategia más para realizar sumas con dos sumandos.

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¡Juguemos a sumar!

Continúa realizando sumas como las que hiciste en esta sesión, para que cada vez se te haga más fácil realizarlas.

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¡Sumar es divertido!

Puede ser que esta estrategia te sea un poco más sencilla. Continúa practicando este método en la siguiente situación.

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La juguetería

¿Cuál de las dos fichas cayo más cerca del 1000?

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Identifiquemos círculos y hexágonos

Este juego es muy divertido, invita a alguien de tu familia a participar contigo en esta actividad.

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Zapatero de animales

Para saber más: Lecturas https://libros.conaliteg.gob.mx/P2MAA.htm Descarga la ficha dando clic aquí

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Los triángulos son fantásticos

Intenta hacer dos o más figuras como las que se te presentaron en esta sesión.

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Construyendo mi tabla de multiplicar

¿Estás lista o listo?

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Multipliquemos por 5 y por 10

Para continuar, llena los espacios del círculo con la multiplicación del 10 Esta será más sencilla ya que es como otros ejercicios

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¿Es lo mismo?

También puedes multiplicar, pero ahora 7 x 9 ¿Cuál es el resultado?

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La feria de las multiplicaciones

¿Qué está sucediendo?

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