Contenido · Ficha de clase

Exploramos documentos y descubrimos nuestra historia

¿Son de más edad o menos edad que tú?

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Conociendo nuestra comunidad

Nu ko tr´abotabezo o maa dya o soo ro tunï ko chopjï, manji y tee mangua o dyogï kja jomï ma nrrogï nu tr´angumï.

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Déjame contarte sobre mi familia

Es la madrina del hijo o hija de una persona.    

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Narrar mi historia familiar

Porque son agudas y ¡Las agudas que terminadas en n, s o vocal se acentúan!

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Revisamos, corregimos y contamos nuestra historia

Para hacer que nuestro texto sea más atractivo podemos incluir dibujos o recortes.

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Si me fijo bien, claro que le entiendo

y ¿Logra salir del agujero o no? ¡Tendrás que leer el libro!

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¡Haremos nuestra propia revista!

No te dice “muchos” o “un montón”, sino que te dice “23 mil millones de virus”.

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¡En busca de rocas ocultas en mi texto!

con diferentes tipos de letra o tipografía.

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¡Investigamos con buena ortografía!

después de un punto, también se usan en los nombres de personas, animales o lugares.

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¡Terminamos nuestra revista!

del ambiente o terreno donde se produce la Fosilización.

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Conociendo a los personajes

, quien habla en él, ¿Es hombre o mujer?

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Con la línea del tiempo llegan los recuerdos

Te invitamos a realizar tu línea del tiempo usando fotografías o platicando con sus papás o familiares para recordar los

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Dejando claro quién soy yo

Ella nació en San Miguel Nepantla, en el estado de México, en 1648, o sea en el siglo XVII.

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Representando a los textos narrativos

Hay palabras que indican relación de causa y efecto como porque o por eso.

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Hablamos de artículos de divulgación científica con mucha diversión

En esta casilla nos salvamos y no contestamos alguna duda o pregunta. ¡Nos salvamos!

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