Contenido · Ficha de clase

La convivencia pacífica con mis grupos de pertenencia

Divulgar la información necesaria a las familias y al alumnado, especificando y señalando las leyes, normas y reglas para

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Grupos sociales y su influencia en la identidad

Las normas y reglas establecidas son adoptadas por sus miembros sin que sean impuestas. Formales.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Empleo el análisis crítico y la autonomía para tomar decisiones

Es por ello que María ha desarrollado nuevos argumentos para intentar explicar sus acuerdos y desacuerdos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Quién garantiza la libertad de las y los jóvenes?

Algo muy importante, “actuar bajo las reglas o leyes del lugar en donde vives”.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las libertades individuales en la mirada internacional

Énfasis: Analizar casos reales de instancias internacionales destinadas a promover el derecho a la libertad.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Defendamos la libertad de todas y todos en la práctica diaria

ocasiones no se explica a las y los adolescentes la manera en que este criterio puede justificar el establecimiento de reglas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Soy más responsable? Cambios personales y el ejercicio de la libertad

los reglamentos y cómo afectarían tus acciones a las demás personas; es decir, cómo afecta si decides o no seguir las reglas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Acciones para convivir mejor en el contexto actual

Se te propone que realices un ejercicio sobre esto. analiza otra situación.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La igualdad como proceso

Otro aspecto importante también es que tengan real acceso a la toma de decisiones.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Organizarse para la libertad

comparativo en tu cuaderno, donde resaltes los principales objetivos de las diferentes instituciones.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Promovamos el bienestar

Es recomendable que realices, al menos, 30 minutos de actividad física al día.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Participemos en la construcción de la igualdad

Es importante que realices las actividades del programa, para ello debes tener tu libro, cuaderno, lápiz o pluma para anotar

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Quiénes promueven la igualdad?

Para ello, la igualdad es un principio normativo que está presente en leyes y reglas que determinan y limitan la conducta

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Defendamos la libertad de todas y todos en la práctica diaria

ocasiones no se explica a las y los adolescentes la manera en que este criterio puede justificar el establecimiento de reglas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Decidir para transformar

En ambos casos, las reglas buscan proteger a las y los jugadores; si no hubiera reglas las personas podrían lastimarse entre

Ver contenido