coleccion · Ficha de clase

La palabra antigua: el arte de la lengua

Énfasis: identifica el impacto de las narraciones orales en distintos tipos de públicos. ¿Qué vamos a aprender?

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Raíz y fruto de nuestra palabra

Respuesta: Los conocimientos de los abuelos se transmitían de manera oral (en muchos pueblos indígenas sigue siendo una práctica

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Aprendamos jugando

takgaltawakga Ahora para continuar, te pregunto:Nak kakgalaskinan kgaltawakganin¿Conoces alguna leyenda de tu tradición oral

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Raíz y fruto de nuestra palabra

Respuesta: Los conocimientos de los abuelos se transmitían de manera oral (en muchos pueblos indígenas sigue siendo una práctica

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Fábulas y refranes

Los refranes son expresiones que se usan en nuestras lenguas desde hace muchos años, se han transmitido por tradición oral

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Diferentes expresiones

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¿Cómo me van a evaluar?

Si, se utilizan técnicas de interrogatorio orales como el debate y ensayo o evaluaciones escritas como las pruebas de preguntas

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Mis deportes favoritos

Precisamente para que no se te haga difícil, vamos a jugar con parejas de tarjetas con una expresión decimal (horas y fracciones

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Entre la fracción y el todo…

Podemos ver que la fracción o el cuadrito donde se juntan los dos sombreados se representa la fracción que resulta de la expresión

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La Iglesia novohispana II

viniera alguno.En este aspecto hoy en día las cosas son diferentes, porque hoy sabes que la libertad de prensa y de expresión

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El legado de la época virreinal I

Uno de los principales representantes de esta expresión artística fue Cristóbal de Villalpando.

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Leyendas novohispanas

#page/147 El texto dice que, las leyendas son una fuente oral o escrita que transmiten parte de las tradiciones de un pueblo

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El legado de la época virreinal I

Uno de los principales representantes de esta expresión artística fue Cristóbal de Villalpando.

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No los encuentro

Énfasis: Participa en intercambios de expresiones para obtener lo que se quiere.

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¿Me prestas tus cosas?

Énfasis : Identifica expresiones para obtener lo que se necesita.

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