coleccion · Ficha de clase

Todos intervienen

Déjame decirte que para nuestra clase traje la imagen de una obra del artista visual Carlos Mérida titulada, El ojo del adivino

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Arte, arte y más arte. Capítulo II

Entrevistas a niños (técnica frottage, acuarela y ritmo visual).

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Arte, arte y más arte. Capítulo II

Entrevistas a niños (técnica frottage, acuarela y ritmo visual).

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Experimento, pinto y creo

La sal dará textura visual a la acuarela. 4.- Dejar secar.

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Arte, arte y más arte. Capítulo II

Entrevistas a niños (técnica frottage, acuarela y ritmo visual). https://youtu.be/zyuJZBhBycw?

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Arte, arte y más arte. Capítulo II

Entrevistas a niños (técnica frottage, acuarela y ritmo visual). https://youtu.be/zyuJZBhBycw?

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Reafirmemos lo aprendido

transparente, en nuestro caso es agua, y una parte de la luz se refleja y la otra lo atraviesa, produciendo el fenómeno visual

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Nuestros ecosistemas acuáticos

v=I9fbN9orukY&t=15s Definitivamente, los arrecifes son todo un espectáculo visual, y cuán

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Nuestros ecosistemas acuáticos

v=I9fbN9orukY&t=15s Definitivamente, los arrecifes son todo un espectáculo visual, y cuán rico son en especies que lo habitan

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La energía y los materiales en los procesos técnicos

un bolígrafo normal para poder tomar notas, este dispositivo es utilizado para apoyar a las personas con discapacidad visual

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La energía y los materiales en los procesos técnicos

un bolígrafo normal para poder tomar notas, este dispositivo es utilizado para apoyar a las personas con discapacidad visual

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Nada es lo que parece: de la mirada de los colores al movimiento de las palabras

Énfasis: Recrear por distintos medios expresivos el fragmento de una obra plástica, sonora y visual.

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Formas y más formas

obras.Especialista: Hola, niños y niñas, mi nombre es Gastón Gallardo, pero me gusta que me digan Galo escultor, soy un artista visual

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Nada es lo que parece: de la mirada de los colores al movimiento de las palabras

Énfasis: recrear por distintos medios expresivos el fragmento de una obra plástica, sonora y visual.

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El aire, una mezcla indispensable para los seres vivos

Énfasis: analiza, explica y reflexiona acerca de que el aire es una mezcla cuya composición es vital para los seres

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