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Ficha: ¡Lo que miramos!

reconoce los órganos de los sentidos, su función, y práctica acciones para su cuidado.

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Ficha: ¡Los verbos en infinitivo llegaron hasta la cocina!

emplea verbos en infinitivo e imperativo para dar indicaciones de manera semejante a la convencional.

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Ficha: ¡Los verbos en infinitivo llegaron hasta la cocina!

emplea verbos en infinitivo e imperativo para dar indicaciones de manera semejante a la convencional.

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Ficha: ¡Luna, tuna o cuna!

revisa y corrige el texto con ayuda de alguien más, y al hacerlo reflexiona sobre cuántas letras y cuáles son pertinentes para

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Ficha: ¡Manos a la obra, nuestro proyecto artesanal!

ejecuta el proyecto de producción artesanal para la satisfacción de necesidades o intereses.

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Ficha: ¡Me gustan los animales!

ficha de clase, realiza un ejercicio de escritura propia, interpretándola mientras la señala con el dedo, parte por parte, para

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Ficha: ¡Me gustan los animales!l

revisa las palabras que escribe por sí mismo, interpretando su escritura mientras la señala con su dedo parte por parte, para

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Ficha: ¡Me preparo para ejercitarme!

Ficha: ¡Me preparo para ejercitarme!

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Ficha: ¡Me preparo para ejercitarme!

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Ficha: ¡Mediación para la solución!

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Ficha: ¡Mediación para la solución!

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Ficha: ¡Melancólico, alegre, melancólico, alegre!

elabora textos sencillos e ilustraciones para publicar en el periódico del aula.

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Ficha: ¡Melancólico, alegre, melancólico, alegre!

elabora textos sencillos e ilustraciones para publicar en el periódico del aula.

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Ficha: ¡Mi miedo, mi fortaleza!

manifiesta sus habilidades personales para ponerse a salvo ante situaciones de su contexto, motivadas por el miedo.

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Ficha: ¿Cómo representar los átomos?

componentes del modelo atómico de Bohr (protones, neutrones y electrones), así como la función de los electrones de valencia para

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