coleccion · Ficha de clase

¡Segunda llamada!... El borrador de la obra de teatro

T endrías que definir con cuáles personajes quieres quedarte.

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¡Primera llamada!.. Planificación de la obra de teatro

de teatro, recuerd a que puede s recurrir a t

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Diferencias y similitudes entre un cuento y un libreto de teatro

u reflexión individual, a partir de t us propias lecturas e ideas.

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El valor de nuestra lengua

t=31 ¿Qué te pareció el video?

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Borrador en el que se contrasten dos ideas sobre un mismo malestar

Ministerio de Salud de Perú, “Mancharisqa (susto, espanto)” (adaptación), s/t, Instituto Nacional de Salud, Perú

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Así creamos nuestros libros

Jee jña maa kua’ wo. 2°. La’i ne jmiñi. 3°.

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Aprendo y comunico mis ideas

l+ itä´ tsa jujmi, jna temalaa nee ela´ jmoa maa ki´ ela´ jñia, etä jmo tsatä´ röa, jña ejm+ jmoa je ju+ kiä jña elaa´ t+

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Así somos los chinantecos

Ijía  laj+  wo´ majä  n+  chí  simi´ kiá. 

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La Prehistoria: una introducción

v=RFg0zsaHkJE&t=50s ¿Qué te pareció este primer acercamiento a la Prehistoria?

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¿Qué juego prefieres?

v=1bma-riB3RM&t=58s ¡Pensar que con algunas partes del cuerpo del guajolote hacían y hacen

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La tiendita. ¡Aprendemos con cambios!

¡Wow! Tienen muchos productos. ¡Ya hay que jugar!

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Mi tablero de 100

¡Wow! Sacan 5 fichas rojas. Esta está fácil. ¿Cuántas posiciones suman las fichas del equipo de la goma?

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En busca de la emoción perdida

v=V359tt9ujQM&t=146s ¿Qué pudiste observar en el video?

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¿Qué juego prefieres?

v=1bma-riB3RM&t=58s ¡Pensar que con algunas partes del cuerpo del guajolote hacían y hacen sus juguetes!

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La tiendita. ¡Aprendemos con cambios!

¡Wow! Tienen muchos productos. ¡Ya hay que jugar!

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