Resultados para: «relato-personal»

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La ópera con la mezzosoprano Verónica Alexanderson
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La ópera con la mezzosoprano Verónica Alexanderson
El día de hoy en nuestra clase tenemos de invitado a un gran y emblemático personaje, genio compositor, director de orquesta
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Donde la magia sucede…
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Donde la magia sucede…
Bueno no estaba tan solito, me encontré con todas estas personas, encargadas del funcionamiento del teatro, por las que preguntaba
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¡Teatritos… a la calle!
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¡Teatritos… a la calle!
Bailarina: Cualquier persona que sienta el deseo de expresarse o la necesidad de transformar los espacios comunes.
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¡Vamos al circo!
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¡Vamos al circo!
El payaso representa un personaje estrambótico y grotesco que, con el propósito de hacer reír a la gente, gasta bromas, hace
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Comparando y antojando
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Comparando y antojando
Usamos metáforas para crear una imagen o enriquecer un relato.
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Peticiones, peticiones
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Peticiones, peticiones
Necesitas a una persona que te ayude diciendo las palabras.  
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Sin perder el tiempo... ni el espacio
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Sin perder el tiempo... ni el espacio
que nos ven) por ejemplo para imitar a un personaje karateka, se tienen que recrear por principio de cuentas los movimientos
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¡La escultura se movió!
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¡La escultura se movió!
Descontextualizar a tu personaje.
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El tiempo en movimiento
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El tiempo en movimiento
además, corren el riesgo de que, el espectador, alcance a entender los diferentes estados de ánimo que atraviesa su personaje
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Para darle forma y color a tu imaginación
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Para darle forma y color a tu imaginación
El reto de hoy: Para el reto de hoy, observa el siguiente video. Vitamina Sé. Te reto a Poner color a tus emociones.
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Titiriteando
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Titiriteando
A continuación, haré la descripción de un personaje.
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Dejando de ser yo
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Dejando de ser yo
El reto de hoy: El reto del día es gesticular tu cara como lo hicimos con los ejercicios gesticulares y una pose corporal
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¡Héroes… tras bambalinas!
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¡Héroes… tras bambalinas!
v=ES5y5HXuvs4 El reto de hoy: El reto del hoy es que investigues que otros oficios y profesiones participan en una puesta
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Todos para uno y uno para todos 2
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Todos para uno y uno para todos 2
Énfasis: involucra a su familia o compañeros al asignar a cada quién un personaje dentro de la obra teatral infantil, explicando
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¡Primera llamada, primera!
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¡Primera llamada, primera!
Quién va a representar cada personaje. Quién va a hacer la escenografía.
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