Contenido · Ficha de clase

¡Juego de palabras!

Quizás te preguntes ¿Por qué se llamará doble sentido a este juego de palabras?

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¡A leer las imágenes!

Hasta la pregunta parece adivinanza, algo que está en los chistes y que lo hace ser gracioso.

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Los guiones largos nos indican diálogos

Comparte con tu familia y contesta las siguientes preguntas ¿En cuál se entiende mejor el chiste?

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

Mario comenta que su mamá ayer le preguntaba: “¿quién es Aladino y por qué tiene mal genio?”

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¿Con qué entonación lo decimos?

¿Esta oración está escrita en forma de pregunta?

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¡Con los signos de puntuación te entiendo!

corrige sus textos para hacer claro su contenido.

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Lo que conozco y lo que me gusta: Integro mi libro de chistes

Por ahora integra tu libro en la biblioteca en casa y una vez que regreses a clases agrégalo a la biblioteca de Aula.

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¡A revisar se ha dicho!

Las normas de convivencia para las clases por televisión. La receta de cocina.

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¡Los verbos en infinitivo llegaron hasta la cocina!

oración del número 1 dice “Lavar con agua y jabón la naranja (y las manos)”, para identificar el verbo te puedes hacer la pregunta

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¡Pásame un directorio, por favor!

En la parte superior de la tabla, anota la pregunta: ¿Para qué se utilizan los directorios?

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Soy capaz de actuar con responsabilidad

Cada uno recibió alguno de los encargos habituales, como preparar los libros o la radio para las clases, avisar de la hora

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Dejo por escrito mi proceso de elaboración

¿Recuerdas que en clases pasadas también aprendiste a utilizar los diagramas?

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¡Redactemos nuestro reglamento!l

, es importante tener claro cuál es su finalidad, en este caso es para establecer las normas para el uso de la biblioteca

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¡Pongamos en práctica lo aprendido: redactemos normas de convivencia!

¿En la escuela y en el salón de clases hay normas?

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Pedidos a domicilio

¿Cómo contestas la siguiente pregunta? “Para un pedido que le hicieron, tuvo que preparar 4 charolas.

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