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O todos coludos o todos rabones

He aquí la segunda pista.

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El bien común y la aplicación de la ley

las ciudadanas y ciudadanos y busca la aplicación de la ley, es decir que procura la solución pacífica de los mismos y he

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Normar para convivir

C: Lleva rato que lo estoy observando y no he visto que levante las heces de su mascota.

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El penúltimo y nos vamos

FCYE1_SEM41_PG1_AUDIO6_JOSHUA.mp4 El profesor Ricardo, dice que es su turno para girar la ruleta, la cual cae

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Por la justicia y la legalidad

Nuevamente Irene toma la perinola la gira y cae en “pon 1”, Irene pone su ficha.

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(Ciclo lll)

He was not there, his father had taken him to eat out and he forgot to let us know. - Cuando llegué, ¡sorpresa!

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I have some exciting news!

Así es como he podido utilizar algunas frases en inglés para practicarlas y usarlas todos los días.

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(ciclo III)

y te fijas en que palabra cae el lado Woooow! ¡Cayó en _______!

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(Ciclo III)

"He can swim like a fish" - El puede nadar como un pez.

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¡Organicemos una fiesta!

Empecemos: Can you repeat after me?¿Puedes repetir después de mí? Balloons– Globos! Birthday– Cumpleaños!

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Y tú, ¿cómo eres?

He is Gerardo. Él es Gerardo. He is a baby. Él es un bebé. He is 2 years old. Él tiene dos años. He is short.

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¡Somos únicas y únicos!

También otra característica es que el pelo es hoary (jori) cano.

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Cómo me veo y qué puedo hacer

I can run. – Yo puedo correr. He can jump. - Él puede brincar. She can sing. - Ella puede cantar.

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We are lost!

How can I get to the school? ¿Cómo puedo llegar a la escuela? Is there a school near here?

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Adivina a dónde vas

Can you help me please? STUDENT B:Yes, sure. STUDENT A:Where can I get some milk?

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