Contenido · Ficha de clase

Acomodando manzanas

Énfasis: utiliza agrupamientos en decenas para sumar cantidades de dos cifras.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Utilicemos el método de Alma para sumar!

¡Utilicemos el método de Alma para sumar!

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Recolectando cifras

Recolectando cifras

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuánto dinero juntó Emiliano?

Ahora anota con número la cantidad de billetes y monedas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Descubriendo al impostor

Dependiendo de la botella que tires, será la cantidad de puntos que ganes.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las construcciones de mi imaginación

Las construcciones de mi imaginación

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Adivina, adivinador!

Coloquen en cada una de sus caras tres cuerpos geométricos y tres descripciones de cuerpos de geométricos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Geometría con la maestra Rosalba

Muy bien, ahora cuenta el número de caras de la pirámide triangular.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Reconociendo huellas

Como te puedes dar cuenta acabas de descubrir las huellas de cada cuerpo geométrico.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Una visita especial

Observa, en la multiplicación de: 4 x 7 Tienes que sumar 4 veces el 7, entonces, sí 7 y 7 es 14, 14

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Salta rana, salta!

unidades y da 4 brincos de uno en uno.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Practicando y usando el metro

Por último, tienes al cocodrilo, que como bien lo dice, depende mucho de la especie, porque hay más de 14 especies de cocodrilos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Midiendo varas

TABLA DE REGISTRO DE LOS CAMINOS CAMINOS CANTIDAD DE VARAS La Casa

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Midamos juntos utilizando varas, cuartas y dedos

, el largo de la cama y, por último, el largo de la sala de su casa.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuánto mide?

Ambos dieron la misma cantidad de pasos para llegar a la escuela, ambos comenzaron a caminar en el mismo punto.

Ver contenido