coleccion · Ficha de clase

¡Todas nos dan lo mismo!

37 55 62 40 Ahora realiza diferentes operaciones para encontrar el numero

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¿Para dónde voy?

Ejemplo: Tu tarjeta es el numero 5 tienes que identificar los números: Una vez identificados

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Más o menos de un litro

¿Y si los numera para no hacer bolas?

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Zapatero de animales

A él le salió el numero 2 y, como son patos, lo multiplico por 2 Samuel anotó en la tabla del puntaje zapatero

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¿Para dónde voy?

Ejemplo: Tu tarjeta es el numero 5 tienes que identificar los números: Una vez identificados los números contesta las preguntas

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¿De cuánto en cuánto?m

Cuenta 11, 12, 13, el numero escondido 19, 20, 21, 22, Esta serie va de 3 en 3; por lo tanto, después del 13, continuaría

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Más o menos de un litro

¿Y si los numera para no hacer bolas? Le pondrá 1 al envase más alto y 2 al más chaparro.

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Señalizaciones en el parque

A pattern is a way to arrange objects, numbers, words… anything, it always follows the same order.

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Pedro y su casa

Do not worry, these are some numbers. ¿No?

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Las palabras clave de una canción

Each monkey has a number on its shirt, so it is easy to keep track of all 5 monkeys.

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Rimas en la lluvia

Vas a colocar imágenes de nubes, cada nube tiene adentro una palabra de la canción que aprendiste en esta sesión.

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Ayudemos a Pedro

The next pattern begins with number seven, then number five and finally number seven again.

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Let’s make a fruit salad

Each step has an ordinal number. Cada paso tiene un número ordinal.

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Una deliciosa ensalada

Please write the number next to each picture. Veamos cuántas verduras hay.

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(Ciclo I)

A pattern is a way to arrange objects, numbers, words… anything, it always follows the same order.

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