Resultados para: «puertos-maritimos»
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puertas?
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· Ficha de clase
Nuestro país un mosaico lingüístico
investiga sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos originarios de México.
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· Ficha de clase
La diversidad nos enriquece
investiga sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos originarios de México
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· Ficha de clase
Un patrimonio que nos une
investiga sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos originarios de México.
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· Ficha de clase
Es la ignorancia la que discrimina
Aprendizaje Esperado: investiga sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos originarios de México.
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· Ficha de clase
Juguemos al cartero
investiga acerca de la diversidad lingüística y cultural de los pueblos originarios de México.
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· Ficha de clase
Tela de donde cortar
investiga acerca de la diversidad lingüística y cultural de los pueblos originarios de México.
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· Ficha de clase
¡Valoremos nuestra diversidad!
investiga acerca de la diversidad lingüística y cultural de los pueblos originarios de México.
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· Ficha de clase
De amor, muerte y otros temas
media,
el farol rociaba,
el farol mascullaba,
el farol decía: "Observa a esa mujer”
que vacila hacia ti en la luz de la puerta
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· Ficha de clase
¡Escribamos una carta!
Se retomaron varios puntos, pues se mencionó que la carta formal te puede ser muy útil para hacer una solicitud, petición
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· Ficha de clase
Varios modelos un mismo estilo
Usar adecuadamente los signos de puntuación, comas, punto y coma, puntos.
Cuidar la ortografía.
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· Ficha de clase
Para solicitar, para aclarar y otros usos
A continuación, se revisarán los puntos de la carta de Lili. Pon atención y toma notas al respecto.
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· Ficha de clase
Preguntar para conocer
Del resultado de la entrevista dependerá si se queda con el puesto o no.
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· Ficha de clase
¿Cómo y qué preguntar?
Ahora, revisarás los puntos más importantes que has visto a lo largo de esta sesión.
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· Ficha de clase
¿Qué quieres preguntar y para qué?
Ahora, piensa cuáles son los puntos clave que se presentan en esta definición.
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· Ficha de clase
¿Preguntar por preguntar? Eso no es entrevistar
Pero no es aconsejable que ella vaya de puerta en puerta preguntando a qué se dedican o qué historia tienen para contar.
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