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La información es clave en la solución de los problemas

Y es que no saber muchas cosas, puede hacerte cometer varios errores, y si eso lo aplicas a cómo tratas el planeta, pues

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Una consulta a favor del medio ambiente

Aún no termina el video, falta que nos comenten la forma en que expresaron sus ideas y por qué es importante hacerlo

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Nos organizamos para mejorar el medio ambiente

alcanzar estos objetivos, yo quiero decirles que claro que estoy dispuesta a hacerlo.

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Acciones que realizamos las niñas y los niños para el cuidado del ambiente

conocer las consecuencias ambientales de estas situaciones, porque de esa forma seremos más conscientes, y dejaremos de hacer

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Me reconozco y valoro

Énfasis: Identifica sus capacidades al realizar actividades que sabe hacer muy bien y disfruta. ¿Qué vamos a aprender?

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Capacidades y habilidades para atender las necesidades comunes

Todas las personas son iguales y tienen derecho a hacer lo que más les guste.

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Capacidades y habilidades en acción

Ella ya identificó sus capacidades, sin embargo, en ocasiones se desconocen otras cosas que pueden hacer, y a esas posibles

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Lo que somos capaces de hacer

Lo que somos capaces de hacer

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Soy capaz de actuar con responsabilidad

¿Qué tendrías que hacer para superarte y destacar en esa asignatura?

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Merecemos un trato digno porque somos personas valiosas

En la obra de teatro, algunos niños comentaron que el papel de la princesa no lo podía hacer Cristina por sus características

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Todas las personas son únicas y valiosas

¿Te imaginas que alguien no pueda hacer algo porque los demás piensan que no tienen las capacidades para hacerlo?

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Sumamos nuestras capacidades para actuar

¡Todos sabemos hacer algo y lo debemos hacer para los demás! Sacó un instrumento pequeño y comenzó a tocar.

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¿Cuáles condiciones obstaculizan una vida digna?

También puedes hacer imágenes que te ayuden a profundizar en el tema.

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Tomamos decisiones sencillas y complejasf

Una más:¿qué debo hacer?

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Decido cuidarme y cuidarte

Y mucho menos con la intención de hacerlo.

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