Contenido · Ficha de clase

¿Con qué entonación lo decimos?

¿Qué escribo? ¡Ya se me olvidó lo que iba a escribir!

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

Cuando alguien escribe un texto lo hace desde su experiencia, cuando otra persona lee ese texto relaciona lo que el escritor

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Los guiones largos nos indican diálogos

Nada más toma en cuenta que el discurso directo es escribir los diálogos tal y como lo dice cada personaje.

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¡A leer las imágenes!

¡Juega a escribir palíndromos en tu cuaderno!

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¡Lo que sé de los chistes!

Abajo del tema escribe el subtema o nombre del apartado que estás trabajando, en este caso: “Lo que conozco”.

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Nos toca a todos

El juego consiste en que P1 y P2 (nombres de los participantes), saquen una tarjeta y la leerán en voz alta.

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¡A revisar se ha dicho!

¿Qué debes colocar cuando terminas de escribir un texto?

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¡Pongamos en práctica lo aprendido: redactemos normas de convivencia!

Tenlas presentes a la hora de escribir cualquier texto.

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¡Redactemos nuestro reglamento para la biblioteca en casa!

anterior, para enriquecerlo, por eso se llama “borrador” porque puedes borrar cuantas veces sea necesario y volver a escribir

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Y tú, ¿qué has hecho hoy?

realizaste varias acciones para organizar tu biblioteca personal, como leer, revisar, acomodar, fabricar, pintar, adornar, escribir

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¡Redactemos nuestro reglamento!

Escribe en tu cuaderno, el reglamento para tu biblioteca personal que instalaste la sesión pasada.

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¡Ya quiero que me lo cuentes!

La clase lleva por nombre: “Construyendo un cuento”.

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A rimar venimos, y rimando estamos

También puedes escribir algunas coplas o adivinanzas que te sepas o puedes buscar en tus libros del ciclo escolar anterior

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Escuchemos a los abuelos

¿Qué te dice su nombre?

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Para estar seguros de que estamos seguros

Comienza a pensar qué tipo de texto acabas de escribir.

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