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Ficha: Semejanzas entre los seres vivos

obtiene, registra, representa y describe información para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas

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Ficha: Sentimientos en equipo

sus sentimientos de acuerdo a lo que es importante con respecto a sus metas y considera los sentimientos de los demás para

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Ficha: Sentimientos en equipo

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Ficha: Sentimientos en equipo

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Ficha: Separamos y contamos palabras

revisa y corrige el texto con ayuda de alguien más, y al hacerlo reflexiona sobre cuántas letras y cuáles son pertinentes para

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Ficha: Ser o no ser materia

escribe las características del modelo de partículas y comprende su relevancia para representar la estructura de la materia

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Ficha: Ser o no ser materia

describe las características del modelo de partículas y comprende su relevancia para representar la estructura de la materia

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Ficha: Ser o no ser...he ahí la tragedia

utiliza la forma, el color y los sonidos para construir la historia de un personaje.

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Ficha: Serpientes

determinación y afirmación de un algoritmo para la sustracción de números de dos cifras.

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Ficha: Señalar información en cartas formales

escribe cartas formales, utilizando nexos y expresiones para dar coherencia y cohesión a la redacción.

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Ficha: Señas para comunicarnos

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Ficha: Si dialogamos, convivimos pacíficamente

diferencias de opinión en el aula o la escuela, reconoce las emociones que le generan y propone acciones colaborativas para

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Ficha: Si lo anoto, lo recuerdo

En esta ficha de clase se muestran algunos ejemplos de los calendarios para los pueblos indígenas, estos están relacionados

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Ficha: Si lo veo y lo escucho, entiendo mejor

diseña una campaña escolar para proponer soluciones a un problema de la escuela.

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