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¿Cómo y con qué podemos medir?

Te invito invito a que hagas tu propia tabla con ayuda y en donde registres las distintas medidas de un objeto como la mesa

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¿Tiene lo mismo?

¿Descubriste que cuando los pones en orden es más sencillo identificar cual objeto es el de mayor número?

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De pequitas y puntitos

siguiente sesión de matemáticas debes tener materiales como frijolitos, piedras, tapas de botella, botones grandes, cualquier objeto

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Cuento y cuento

En esta sesión utilizarás: Un carrito, por participante si no tienes no te preocupes puedes utilizar cualquier objeto a

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Hay más de… hay menos de…

con algún familiar, si no tienes un costalito puedes usar una pelota, una bola de papel, un muñeco de peluche, o algún objeto

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Fichas por aquí, fichas por allá

Piedritas, frijoles o algún objeto pequeño. Sacapuntas.¿Qué hacemos?

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¿Qué signo es?

Piedritas, frijoles o algún objeto pequeño. Sacapuntas. Tu material recortable de números y signos.¿Qué hacemos?

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Representaciones distintas

Y cada objeto puede tener distintas cantidades o agruparse de distinta manera para llegar al número 30. ¡Buen trabajo!

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Comparando y ordenando

varios temas muy importantes: El significado de ayer, hoy y mañana, y también, vas a recordar qué hiciste para saber qué objeto

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Adivina y compara

Revisaras diferentes formas de comparar: a simple vista, de manera directa y con apoyo de otro objeto.

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La trenza de Romina

que menciones, el objeto que tu elijas.

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Vamos a crear códigos de longitud

El objeto más corto es… ¡Es la llave!

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Representaciones distintas

Y cada objeto puede tener distintas cantidades o agruparse de distinta manera para llegar al número 30. ¡Buen trabajo!

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Descubriendo… ¿dónde cabe más?

Recuerda que todo objeto que se pueda llenar, sirve como recipiente.

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Grupos de figuras. ¿Cómo las identifico?

Observa el siguiente grupo de objetos y piensa en qué objeto no pertenece al grupo.

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