Contenido · Ficha de clase

¿Qué es la cultura incluyente e intercultural?

Le obligaron a salir de una comunidad.

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Empleo el análisis crítico y la autonomía para tomar decisiones

Para iniciar, recuerda y reflexionar acerca de alguna experiencia o situación en la escuela, familia o comunidad en la que

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Promuevo una cultura incluyente e intercultural en mis espacios de convivencia

un atuendo más casual o con el que te sentías más cómoda o cómodo, o tal vez decidiste portar prendas típicas de tu comunidad

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¿Qué es un proyecto y cuáles son sus fases?

¿Conoces algún proyecto que se esté llevando a cabo en tu comunidad?

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¿Qué es la equidad de género?

Asimismo, es probable que t engas conocimiento de comunidades en las que, en las asambleas

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Y si no soy ciudadana o ciudadano, entonces ¿qué soy?

El diagnóstico de los problemas y necesidades de la comunidad.

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La libertad como derecho humano

consideren más conveniente, sin embargo, es preciso reflexionar que se deben tomar en cuenta los límites que les impone la comunidad

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Cultura de paz entre los grupos sociales

amigas y los amigos, el grupo escolar, la escuela, grupos deportivos y religiosos, las empresas, las organizaciones, la comunidad

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Promuevo la cultura de paz en mis relaciones cotidianas

que nos relacionamos en la sociedad; por ejemplo, nuestras acciones como adolescentes impactan en la familia, en la comunidad

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¿Qué principios y valores propician la cultura de paz?

El reto para las y los involucrados en el conflicto y para la comunidad escolar es, buscar una solución que permita poner

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¿Qué es la cultura de paz?

En la comunidad.

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¿Dónde y cuándo? Colonialismo en Asia y África

Como es ilustrada, podrás incorporar mapas y anotar en los espacios de colores los conceptos o ideas generales

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¿Dónde y cuándo? Estados nacionales

También podrás agregar imágenes y mapas, así como textos breves para explicar los acontecimientos señalados.

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¿Dónde y cuándo? El Imperialismo

mural, y te sugerimos que par a el desarrollo del reto busques imágenes, mapas

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¿Dónde y cuándo? La segunda Revolución Industrial

Los obreros eran hombres, mujeres y niños, los cuales trabajaban largas jornadas en malas condiciones de higiene y con bajos

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