Contenido · Ficha de clase

Por la justicia y la legalidad

Nuevamente Irene toma la perinola la gira y cae en “pon 1”, Irene pone su ficha.

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(Ciclo lll)

He was not there, his father had taken him to eat out and he forgot to let us know. - Cuando llegué, ¡sorpresa!

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I have some exciting news!

Así es como he podido utilizar algunas frases en inglés para practicarlas y usarlas todos los días.

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(ciclo III)

y te fijas en que palabra cae el lado Woooow! ¡Cayó en _______!

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(Ciclo III)

"He can swim like a fish" - El puede nadar como un pez.

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¡Organicemos una fiesta!

Empecemos: Can you repeat after me?¿Puedes repetir después de mí? Balloons– Globos! Birthday– Cumpleaños!

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Y tú, ¿cómo eres?

He is Gerardo. Él es Gerardo. He is a baby. Él es un bebé. He is 2 years old. Él tiene dos años. He is short.

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¡Somos únicas y únicos!

También otra característica es que el pelo es hoary (jori) cano.

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Cómo me veo y qué puedo hacer

She can cook. This is Camilo. He is tall and thin. He has an oval face. He has a big nose. He has thick lips.

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We are lost!

How can I get to the school? ¿Cómo puedo llegar a la escuela? Is there a school near here?

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Adivina a dónde vas

Can you help me please? STUDENT B:Yes, sure. STUDENT A:Where can I get some milk?

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¡Cuéntame una anécdota!

Once I was very sick and I spent all day in bed.My dog noticed that I didn´t feel good.So, he sat down next to me and fell

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Review 1

North- norte South- sur East- este West- oeste 4) How can I go to the school? ¿Como llego a la escuela?

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Review 2

North- norte South- sur East- este West- oeste 4) How can I go to the school? ¿Como llego a la escuela?

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¿Qué crees que me pasó?

He ran off, screaming like crazy, that was funny, but it also scared us.

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