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Lo que sabemos, valoramos y aprovechamos

Nuestros abuelitos nos platican que cada uno de nosotros venimos de nuestra madre tierra, es ella quien nos da vida y por

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Organizo mis actividades

son: úspi (lagarto), tarhíata (viento), k'uta (casa), tikuíni (lagartija), akuítse (víbora), uarhíri (muerte), axúni (venado

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¡Yo me llamo!

Aquí tenemos varios alfabetos, veamos: Alfabetos de distintas lenguas.

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¡Ya amaneció!

Ayén ti’utañíu ti hín: —Yo vendo maiz con todo y costales.   Wi yée nu.

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¿Cómo se llama?, ¿cómo es?

Añku, mi iyäjlel bajche’ iliyi________ Añ yambä, bajche’ iliyi:______ Veamos también nuestro tendedero de palabras o alfabeto

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Conociendo la diversidad cultural y lingüística de mi país

Veamos algunas maestras y maestros que nos enseñarán.  

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Pásele a la cocina

Veamos un ejemplo más, escribe el nombre de la siguiente imagen:     Es un alimento básico en México, y en náhuatl se le

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Ko’one’ex baaxal ¡Vamos a jugar!

en algún campo, calle o en la escuela para jugar entre varios niñas y niños, se jugaba pesca-pesca, busca-busca, caza venado

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Mi exposición

Veamos, ya tienes todo lo de la investigación, pero, revisemos si está listo para realizar la exposición.

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Narramos en forma escrita

¿A qué has venido?

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Mi historieta

Glosario: Isu (niño): Venado Ita Tii (niña): Flor de pétalos curvos Yoko itu (niña): Espiga de milpa Tachi (niño): Viento

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Así ejerzo mi libertad

Así es, intenta cazar un animal para comer, pero no piensa en si se le antoja un ave o un venado.

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Para todo conflicto hay una solución

Si no es así, no hay problema, veamos algunas. Elije una pieza que supongas se refiere a una de ellas.

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Somos libres y autónomos

Veamos qué frase trabajaremos; me tocó ahora el número 8.

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Cuando la ley manda, la fuerza calla

También lo hacen con una mujer con los ojos vendados que sostiene la balanza con una mano, esto significa que la justicia

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