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¡Melancólico, alegre, melancólico, alegre!

Aprendizaje esperado: elabora textos sencillos e ilustraciones para publicar en el periódico del aula

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Escribo los consejos que me dan

textos, a partir de modelos gráficos escritos previamente de forma colectiva.

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¡Luna, tuna o cuna!

Te invito a seguir construyendo tus propios textos, con esto termina la sesión.

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Dictas, revisas, lees y…

invitar a alguien de tu familia para que te ayude a realizar la lectura en voz alta, repártanse los personajes, digan los textos

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Lo que nos avisan los animales

kuk’a kɨ mechɨnla upete kɨ ts’ila, kɨchich kɨ sɨte’la Es importante también que revises tus textos

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¡TACOS, tacos o tacos!

y te darás cuenta que pueden leer en otros textos.

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Animales mensajeros

Adelante con Kikiri koko, que te cantan Cristina Martínez y Sergio Arreola, de A la deriva Teatro.

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Te leo lo que me gustó

Ahora observa los textos que te comparto.

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¿Dónde lo encuentro?

O de otros eventos que tuvieran que ver con la música, el teatro.

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Paso uno, paso dos, paso tres.

v=dQ0a09tqCnU Los pequeños dieron otros ejemplos de textos instructivos. Y ¡qué tal las instrucciones para dormir!

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¿De que tratará este cuento?

Nal. de Teatro / INBAL https://www.youtube.com/watch?

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Participo de la lectura y escritura de mi lengua

En esta sesión aprenderás a utilizar el tendedero del alfabeto.Y, ¿Sobre la lectura de textos?

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¡Cuántos materiales para mirar, leer, aprender y disfrutar!

Textos informativos. Diccionarios. Poemas. Cancioneros.

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Cuando cuentes cuentos

Puedes empezar a usar el “Pasaporte de lecturas” Cuando tengas 10 libros o textos anotados, pueden desdoblar y volver a

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¡A clasificar los materiales o textos!, pero ¿cómo?

¡A clasificar los materiales o textos!, pero ¿cómo?

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