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Elaboro preguntas y organizo mis datos

El reto de hoy: Elabora 1 pregunta abierta y 1 pregunta cerrada de algún tema que llame su atención.

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Organizando información en diagramas

La información que tenemos que Tina nos compartió en su carta.

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Escuchemos a los abuelos

Identifica las características de personajes, y escenarios, y establece su importancia en el cuento.

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

“Mario” tendrá 1 minuto para pegar la palabra o frase junto a su significado.

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Enigma, acertijo, adivinanza, ¿Qué tiene el rey en la panza?

Adivina qué animal es: Con su largo cuello se pasea feliz solo si fueras mosquito le verías la nariz.

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Reflexionando sobre mis derechos Lingüísticos

Recuerda que respetar la diversidad de las lenguas y culturas de los pueblos indígenas es reconocer su dignidad y su aporte

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(clase bilingüe)

Platica con tu familia y que te ayuden a escribir un discurso de algún tema de su interés.

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Arte mè'phàà

¿Cuál es su función? ¿Tiene diferentes tipos de letra? ¿Usa signos de puntuación?

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Uenhikua, sentimiento que viene del corazón

¿Qué sentimientos presenta el autor en su poema?

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Historia de la vida

, ¿Cuál es su función? y ¿Cuáles son sus características?

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(clase bilingüe)

el año, su vegetación es abundante.

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Ñuhu. Relatos e historias de mi comunidad

la chica estaba cansada de tanto correr, se detuvo y se sentó sobre el pasto esperando la reacción del tigre, pero para su

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Mi familia

¿Quién no recuerda algún hecho o anécdota que marcó su infancia, su adolescencia o su juventud?

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Leemos poemas

Énfasis: lectura de poemas propios de la cultura indígena, buscando su ritmo y entonación, utilizando la puntuación.

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Revisando los periódicos

Énfasis: conocerá y reflexionará sobre la importancia de la lengua escrita en documentos de hechos importantes de su cultura

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