Resultados para: «enlaces-dobles»
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· Ficha de clase
Semejanza en cuadriláteros
cuadrilátero ABCD son congruentes con los del MNOP, además sus lados son proporcionales, el primer cuadrilátero está ampliado al doble
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· Ficha de clase
Sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas y el método de sustitución
Problema: edad
La edad de Aurora es el doble de la de su sobrina y sus edades suman 54 años.
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· Ficha de clase
Resolución de problemas mediante un sistema de ecuaciones lineales con el método de igualación I
En el aula de Alberto hay un total de 27 estudiantes, habiendo el doble de alumnas que de alumnos.
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· Ficha de clase
Ecuaciones con dos incógnitas
Y la escribió de la siguiente manera:
“Ana tiene el doble de la edad de su hermano David y la suma de sus
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· Ficha de clase
¡Todo en la misma proporción!
Ya sabes que al doble le toca el doble, al triple le corresponde el triple y así sucesivamente.
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· Ficha de clase
Analizando tablas
También se puede cambiar el color y el grosor de la línea de cada eje dando doble clic en el eje que deseas editar; se despliega
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· Ficha de clase
Reencuentro con la X
También puedes cambiar el color y el grosor de la línea de cada eje dando doble clic en el eje que deseas editar; se despliega
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· Ficha de clase
Proporcionalidad inversa
Esto obedece a que se reduce a la mitad el número de excursionistas, así que, las provisiones durarán el doble que para 16
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· Ficha de clase
Ecuaciones de las formas (x+a)^2 y (x+a)(x+b). Problemas reales
Después suma el doble producto del primer término que es “x” por el segundo término que es 60, es decir 2 por “x” por 60
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· Ficha de clase
Calculando (x + a) (x + b)
Como no tienes dos piezas de “x” cuadrada en los binomios, las piezas de área “x” son el doble de la suma que se había contemplado
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· Ficha de clase
Calculando cuadrados
Multiplica ahora “x” por 3 y esto por su doble producto y obtienes 6x.
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· Ficha de clase
Sucesiones geométricas
Como la altura de cada figura es el doble de la base, entonces, si la base es “n”, la altura es “2n”, por lo que el número
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· Ficha de clase
Cambiando áreas
Observa que ambos envases son prismas cuadrangulares.
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· Ficha de clase
Razones de cambio entre dos conjuntos de cantidades
al doble o al triple, según corresponda.
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· Ficha de clase
Volumen del cono
Cuando el radio de 3 cm fue constante en todos los conos, se observó que si la altura varía, por ejemplo, al doble como en
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